- 王铸新;
<正> 全国人民十分关注的改革国民经济管理体制和扩大企业自主权的试点工作,已经取得了十分显著的成效。华国锋同志在五届人大第三次会议上指出:“一年多来的改革只是沿着上述方向迈出了一小步。今后,我们对已经证明有效的改革,要加以保护、健全和完善,并且在已取得初步成就的基础上,把这一工作坚定不移地进行下去。”我们可以满怀信心地预料:改革国民经济管理体制和扩大企业自主权工作的有步骤地开展,必将大大加速我国社会主义的四个现代化的进程。由于采取怎样的国民经济管理体制来组织整个社会的生产、交换、分配和消费,处理中央、地方、企业、劳动者之间的相互关系,以及处理行政组织与经济组织的关系,是一
1981年01期 1-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] - 谭凤波;
<正> 任何社会的再生产,都是生产、分配、交换、消费等四个环节的不断循环,不断运动。这四个环节形成一个统一体,互相依存,互相促进,缺一不可。在这四个环节中,生产是起决定作用的一环,它决定分配、交换、也决定消费。不仅,生产的性质决定分配、交换和消费的性质,同时,生产的方式决定分配、交换与消费的方式。所以,生产这个环节应被高度重视。当然,重视生产,决不是可以忽视消费,因为生产是起点,消费是终点,只有消费才使生产得以最后完成。
1981年01期 12-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K] - 朱志灌;
<正> 意境是诗歌的基本审美范畴。是诗或不是诗,就看它有无意境,诗的高低粗细,就看它意境的深浅厚薄。王国维说:“文学之工不工,亦视其意境之有无,与其深浅而巳。”所以意境的创造是诗歌创作的中心。古今诗人和学者,在这方面作过不少探讨,兹就教学中的体会,谈谈自己的一些看法。偶然和必然“情与景会,意与象通,”这就是意境。意境是怎样产生的呢?当景象事物与诗人隐藏在内心的感情偶然碰合的一刹那,就产生了“灵感”,诗人造境就从这里开始。何其芳同志说:“其实所谓灵感,就是诗人在想象中捕捉住了不落常套的构思。”这样看来,意境的产生是偶然的。毛主席在《送瘟神》的前言中写道:“读六月三十日人民日报,余江
1981年01期 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K] - 江礼中;
<正> (一) 庄周是我国古代一位杰出的哲学家和文学家。《庄子》曾被称为“天下第一奇书”。这部书在中国哲学史、思想史、美学史和文学史上的影响都是深远的。郭沫若同志认为:“秦汉以来的一部中国文学史,差不多大半是在他的影响之下发展。”(《鲁迅与庄子》)秦汉以来的中国哲学史、思想史又何尝不是如此?春秋战国诸子蜂起,百家争鸣,而儒、道、法是其中最有影响的三家。庄子正是道家学派的集大成者,《庄子》是道家思想的代表作。二千多年来,它的哲学思想吸引着历代的思想家,今天,《庄子》的研究方
1981年01期 25-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 375K] - 文建国;
<正> 文艺创作上的现实主义最基本的一点,是要求塑造典型环境中的典型形象。通过人物与环境的关系,展现出广阔的社会图景,帮助人们深刻地认识社会。我们读外国小说时,很容易感觉到都习惯于对社会环境和自然环境进行全面而细致的整体描写的特色。这固然有助于深刻地展示作品的主题,给读者以鲜明的印象;而这种艺术特色,在我国古典小说里,尤其是前期的作品中是很难找到的。在中国古典小说里,环境往往是展现在适应于表现人物性格的故事发展中和情节变化里,以独有的艺术特色丰富了现实主义的大花园。《水浒》这部伟大的现实主义作品就是如此。它虽然没有全面展开农民苦难生活和社会黑
1981年01期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] - 岳员;
<正> 今年四月三十日,是我校建校九周年校庆日。经校务会决定,届时将举行庆祝活动。从今年起,我校教师全面试行工作量制。目前,工作量的计算办法参照1980年4月教育部《全国重点高等学校教师工作量试行办法》(讨论稿)执行,并且结合我校实际情况,在征求各科教师意见的基础上,制订了具体
1981年01期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] - 黄树红;
<正> 如何评论咏物诗词的高下,有的认为,能曲尽物的妙处,是高者;①有的认为,能直是言情,非复赋物,是高者。②笔者同感于后一种意见。咏物诗词要是停留在咏物上,无论写得怎样曲尽妙处,总是意义不大,境界不高。在曲尽事物妙处的基础上,写出人物的情思,不停留在物上,这样咏物才有意义。清人刘熙载说:“东坡《水龙吟》起句云: ‘似花还似非花。’此句可作全词评语,盖不离不即也。”⑨所谓“不即不离”,即不要停留在物上,但又要切合咏物。最好的咏物诗词,就是既要细致咏物,又要很好抒情;既刻划了物,也把作者的人格写进去,把作者的思想感情写进去;既表现了物的本质特征,
1981年01期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] - 刘攻错;
<正> 《荷塘月色》是朱自清的代表作之一,也是我国“五四”以来抒情散文的名篇。这篇杰作为什么多年来受到人们赞尝、传诵不衰呢?主要是因为它在艺术上显示了作者杰出的才华善用比喻,是《荷塘月色》最突出的艺术特色之一。比喻,“以彼物比此物”,能把事物的特点描绘得形象鲜明。比喻以“至切为贵”、以“清新称奇”,《荷塘月色》中使用的比喻,非常贴切而又新奇,显示了作者独到之妙。作者运用了大量优美的比喻,十分细腻地描绘了荷叶的动
1981年01期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] - 功;
<正> 当你乘着小轮在洞庭湖中饱览湖光山色之时,你若举目向岳阳城这边望去,首先映入眼帘的就是那座高耸入云的慈氏塔。慈氏塔座落在岳阳城西南的天岳山上。塔身七级,高近四十米,全为砖质,内实土石,外呈八角,塔利上装有铁相轮,六根粗铁链从塔顶直连塔基地面。在栉次鳞比的街道边头,与前后商店及住房比较,有如鹤立鸡群,引人瞩目。为什么在洞庭湖岸要建立这么一座危塔呢?这是因为洞庭湖水常常波涛
1981年01期 40+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] - 剑功;
<正> 宋哲宗元符年间的进士范致明,曾在岳州监收酒税,他对岳阳的古迹、风土作了一些考证,写出了《岳阳风土记》,里面引了两句古人的诗:四顾疑无地,中流忽有山。诗中所说的山,就是君山。君山,一名湘山,亦称洞庭山,在岳阳市西南洞庭湖中,与岳阳楼遥遥相望,中隔二十多里水路,有班船相通。君山地理形势奇特,与她相关流传着许多神话、传说,使这个风景秀丽的小岛蒙上了一层神秘色彩,吸引着各朝文人墨客,为她吟诗作文写记。今日,她却成为了岳阳市的旅游胜地,外国朋友、海外侨胞、兄弟省市的同志,只要到了岳阳,无不想到君山一游。我国最早的地理著作《山海经》就提到了:“洞庭之山,帝之二女居之”。西汉司马迁写的《史记·秦始皇本纪》中也谈到了她。说秦始皇为求长生不死药,巡游了许多地方。后来,“浮江,至湘山祠。逢大风,几不得渡。上问博士曰:‘湘君何神?’博士对曰:“闻之,尧女,舜之妻,死而葬此。’”这个湖中的山丘为什么与湘君会发生联系呢?原
1981年01期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 游金新;
<正> 教育部统一编写的中学物理教材中,编入了《含有反电动势的电路》一章,给电路计算增大了难度。对于这一课题的教学只有从闭合电路中电荷能量的转换与守恒定律出发,分析电路中电势变化情况,归纳出有关电路的计算方法,才能使学生得到较好理解。本文将从闭合电路中电荷能量得失入手,介绍基本电路的电势分析式,并举例说明它的应用。一、闭合电路中电荷电势能的得失 1、电源电动势,导体电阻、负载的反电动势在电路中的作用。电源电动势电动势是电源的属性之一,它表示电源将别种形式的能转变成电能的本领大小。干电池的电动势E=1.5伏特,表示每库仑正电荷在干电池内,由
1981年01期 43-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] - 谭彬主;
<正> 当前学生在学习数学中的主要困难是基础知识掌握得不牢固,基本能力很差,严重影响教学质量的提高。一年多来,我们深入到学生中作了一些调查研究,发现对基础知识掌握得很不好,如一次入学摸底测验中有这样一道题“计算16÷4/3×6/4”,结果为8的竟达80％,数的开平方的方法没掌握的约27.3％,“优弧”“劣弧”分不清的占30％,不懂得什么叫既约分数的约40％,造成这种困难局面的原因虽然是多方面的,但其中最主要的还是对基础知识的重要性认识不足,不少学生长期以来认为数学课就是学会解题,因此,上课时对教师讲清基本概念和基本定理、法则等不感兴趣,对基本练习题不感兴趣,
1981年01期 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K] - 梁先荣;
<正> 中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的课程。把政治课教活,这是一个方向问题。所谓活,就是坚持理论联系实际。这是马克思主义的基本原则。近几年的高考,也是突出考查学生运用马列主义、毛泽东思想的基本原理去分析和说明实际问题的能力。一九七八年,这类试题只占百分之四十,一九七九年达到百分之七十,一九八○年却占百分之八十六。因此,政治课教学必须注意一个“活”字,老师教活,学生学活、用活,政治课教学质量才会不断提高。怎样才能把政治课教活呢?这是一个需要不断探索的
1981年01期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] - 昌智;
<正> 体育课的结构是指在一节体育课中合理地安排和进行教学、训练与教育工作的顺序。一堂课组织结构的好坏,对于教学、训练和教育的效果有着很大的影响。根据体育教学过程的客观规律,体育课的组织结构基本上由四个部分组成,即开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。在教学实践过程中,也有将开始部分和准备部分合并为准备部分的,后二部分不变,即是我们平时所说的三部分的课。体育课的结构为什么要由这几部分组成呢?我认为除了体育教学的特点外,主要是根据人体运动过程中生理学方面的原因决定的。那么,体育课结构的生理学基础又是什么呢? 先看课的开始部分。开始部分主要是组织好学生,使学生明确上课的任务与要求,为
1981年01期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] - 赵训科;
<正>~~
1981年01期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K] 下载本期数据